Le iscrizioni sono aperte
Programma Pre-Congresso
La XXXII edizione del Congresso Nazionale AIRIPA prevedrà due eventi precongressuali gratuiti organizzati nel pomeriggio di giovedì 19 settembre.
L’evento destinato agli insegnanti, accreditato MIUR, sarà coordinato dalla sezione regionale Emilia-Romagna dell’associazione AIRIPA e prevederà numerosi interventi riguardo il potenziamento del linguaggio orale e scritto nei contesti scolastici, focalizzandosi anche riguardo i bambini bilingui e ipoacusici e presentando esperienze dirette di ricerche e progetti svolti in ambito scolastico. L’evento sarà svolto in modalità duale.
La giornata precongressuale comprende anche un seminario rivolto ai soci AIRIPA, che quest’anno si concentrerà sugli aspetti clinici riguardanti quei bambini che non si sovrappongono perfettamente ai casi da manuale e sarà curato dal prof. F. Celi. L’evento sarà destinato ai soli soci in presenza.
È previsto il rilascio di un attestato di partecipazione.
L’evento destinato agli insegnanti potrà essere seguito, in diretta, anche tramite il Canale YouTube dell’associazione AIRIPA, in su cui verrà resa disponibile la registrazione successivamente all’evento.
AIRIPA è ente accreditato MIUR per la formazione del personale scolastico (decreto 852 del 30/07/2015). È previsto l’esonero dal servizio.
Giovedì 19 settembre 2024
Programma Pre-Congresso
14.00 – 14.30
Registrazione dei Partecipanti all’Evento Pre-Congresso per Insegnanti
14.30 – 15.00
Introduzione
Presidente AIRIPA (Cesare Cornoldi)
Saluti Istituzionali
Presentazione del XXXII Congresso Nazionale AIRIPA e Avvio dei Lavori
15.00 – 16.45
Evento Pre-Congresso per Insegnanti
Il potenziamento del linguaggio orale e scritto nei contesti scolastici
Coordina D. Rollo (Università di Parma; AIRIPA Emilia-Romagna)
Intervengono:
Migliorare la comprensione del testo scritto a scuola
B. Carretti (Università degli studi di Padova)
Potenziare le competenze linguistiche nella scuola dell’infanzia
P. Bonifacci (Università di Bologna; AIRIPA Emilia-Romagna)
Lo sviluppo del linguaggio nei bambini ipoacusici esposti a bilinguismo
E. Genovese (Università degli studi di Modena e Reggio Emilia)
Insegnare a leggere: ricerche e pratiche
P. Damiani (Università degli studi di Modena e Reggio Emilia)
16.45 – 17.00
Pausa
17.00 – 18.15
Esemplificazioni di Progetti con la Scuola: Esperienze a Confronto
Coordina A. Gallani (Centro DSA-U.O.NPIA – Ausl Ferrara; AIRIPA Emilia-Romagna)
Intervengono:
Giocare con il linguaggio alla scuola dell’infanzia: metodi e strategie
A. Landini (I.C. A. Manzoni, Reggio Emilia)
Ti racconto una storia
M. Bettassa (Scuola dell’infanzia San Fiorenzo di Fiorenzuola D’Arda)
Promuovere la comprensione d’ascolto e l’arricchimento lessicale all’ultimo anno della scuola dell’infanzia: presentazione dei dati di efficacia del percorso Ascoltolandia
D. Fazzolari¹,², P. Gaiero³, F. Cavallini2, C. Zamperlin⁴, B. Carretti⁴ (¹Università degli studi di Catanzaro; ²Centro TICE, Piacenza; ³Scuola dell’infanzia Alberoni, CD Secondo Circolo, Piacenza; ⁴Università degli studi di Padova)
Osservare, comprendere per educare: esperienze di potenziamento educativo-didattico dei predittori dell’apprendimento nella scuola dell’infanzia
R. Mari, S. Baraldi (Gruppo Terre d’Argine)
18.15 – 18.30
Riflessioni e Conclusioni
18.35
Riunione Affiliati AIRIPA
16.00 – 18.00
Seminario per i Soci AIRIPA (solo in presenza)
La clinica per i casi complessi: i bambini difficili da trovare sui libri
A cura di F. Cel (Centro Studi Versilia; Università di Pisa)
18.10
Credits